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- 【教学设计】 《比宽窄》第一课时_数学
1．引导学生认识宽窄，在比较中区分宽窄，能正确地表达比较的结果，在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系。 2．除了目测比较外，引导学生尝试用物品作自然测量比较，培养学生动手操作能力。
- 特殊教育：《比宽窄》教学设计. doc-原创力文档
本课节选自人教版《培智学校义务教育实验教科书·数学》三年级上第一单元「个人生活」，本单元借助校园生活情境，让学生在熟悉的校园生活中，通过比较或观察常见的物品，自然而然地发现和感受生活数学中的常见的量，通过做一做、练一练等过程，让学生体会数学与生活的联系，要求学生学会比较并能排序。 在学习本课前，学生已经有了一定的学习能力和经验知识，在一二年级，学生已经学习了比较一些常见的量，本单元在学习比大小、比多少、比长短等的基础上，继续学习比厚薄、粗细、宽窄、轻重的方法，并且在两两比较的基础上学习3个物品进行比较排序，这部分内容比两个物品比较复杂，难度有了较大的提升。 宽窄不同的平衡木及图片、汽车卡车模型、宽窄不同的道路、宽窄不同的彩条等。 1 初步感知物品的宽窄，了解宽窄在生活中的运用。
- 幼儿园公开课I大班数学I宽窄比一比活动目标:1. 比较物体的宽窄 . . .
幼儿园公开课I大班数学I宽窄比一比活动目标:1 比较物体的宽窄，能用“宽”、“窄”进行描述。 2 了解宽窄的相对性。 3 能按物体的宽窄进行正向和逆向排序。 _哔哩哔哩_bilibili
- 特殊教育：《比宽窄》教学设计 - 道客巴巴
在学习本课前，学生已经有了一定的学习能力和经验知识，在一二年级，学生已经学习了比较一些常见的量，本单元在学习比大小、比多少、比长短等的基础上，继续学习比厚薄、粗细、宽窄、轻重的方法，并且在两两比较的基础上学习 3 个物品进行比较排序
- 大班-数学-宽窄比一比-课件 (基础版) - 百度文库
播放音频及情景图片“宽窄比一比”并发放纸面 教具《纸条》，引导幼儿了解比较宽和窄的方法 。
- 【教学设计】 《比宽窄》第一课时 开普饭
"重力"是继弹力学习之后的第二个重点力,为此结合最近两天的跟踪听课,将最初的课堂设计思路进行了重新调整,下面将第一次的课堂教学进行如下反思: 得:"重力"一节课
- 幼儿园：中班数学《比宽窄》课件 - 豆丁网
1、今天老师给小朋友带来了一首诗歌《萤火虫找朋友》，请小朋友 仔细听听，谁来说说萤火虫它在找朋友的时候，都找到了哪些朋友？
- 【教学设计】 《比宽窄》第一课时
1．引导学生认识宽窄，在比较中区分宽窄，能正确地表达比较的结果，在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系。 2．除了目测比较外，引导学生尝试用物品作自然测量比较，培养学生动手操作能力。
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