|
- ELECTROSTATICS - Sveučilište u Zagrebu
Električni potencijal Potencijal neke točke el polja je omjer potencijalne energije naboja u toj točki i tog naboja: E P Q ́ Razlika potencijala dviju točaka A i B u električnom polju naziva se električnim naponom U između tih dviju točaka:
- 5. ANALITIČKA GEOMETRIJA - Sveučilište u Zagrebu
Analitički je ravninu najjednostavnije opisati pomoću jedne točke i jednog vektora koji je okomit na tu ravninu i nazivamo ga normalom ravnine Lako se vidi da zadanom točkom prolazi samo jedna ravnina koja je okomita na zadanu normalu
- Microsoft Word - Zakon o sudskim pristojbama. html - Sudovi
Odredba stavka 1 točke 9 ovoga članka odnosi se na one humanitarne organizacije za koje to odredi ministar rada i socijalne skrbi Odredba stavka 1 ovoga članka ne odnosi se na tijela općina i gradova, osim ako sukladno posebnom zakonu na njih nije preneseno obavljanje javnih ovlasti
- Part III - The Soviet Fully Integrated Land and Air Resource . . .
The ‘Omnipresent Luftwaffe’ - A Realistic Assessment of the Actual Luftwaffe Forces Available to Support German Ground Operations during Operation Barbarossa When one reads Red Army officers’ accounts of Red Army operations during Operation Barbarossa, it is striking how often German air support is credited with destroying and or disrupting a particular defence line or attack formation
- Karakteristične točke trokuta
upisana kružnica trokuta - kružnica koja (iznutra) dira sve tri stranice trokuta Slika 1: opisana kružnica Slika 2: upisana kružnica visina trokuta - dužina koja spaja vrh s nasuprotnom stranicom trokuta i s njom zatvara pravi kut
- Osječkimatematičkilist 12(2012),21–28 21 STUDENTSKARUB - Srce
Ivana Kuzmanović † Sažetak Ravnina u prostoru može se jednoznačno odrediti pomoću normale na nju i jedne točke koja joj pripada U ovom članku bit će pokazano jednoznačno zadavanje ravnine pomoću točaka i vektora u njoj, što se u konačnici može svesti na zadavanje točkom i normalom Ključne riječi: ravnina, jednadžba ravnine, zadavanje ravnine
- Why is school leadership key to transforming education . . .
The organizational arrangements are linear, based on daily subjects and teachers’ contractual time, mainly dedicated to teaching activ-ities (the stavka system, see Steiner-Khamsi, 2016, 2020) or to ad hoc self-help actions in extreme emergency contexts
|
|
|