- PEDAGOGICKÉ TEORIE A PŘÍSTUPY - Informační systém
PEDAGOGICKÉ „ŠKOLY“ Kognitivní škola Ţáci si vytvoří vlastní smysl učiva cílem učení je porozumění = nové učení má stavět na předchozím dítě se neučí zpaměti učitelovu pojmu, ale staví si svůj vlastní pojem learning by doing kognitivní teorie = označení
- UČENIE - soshotel. sk
Učenie je úzko prepojené a podmienené zrením- s dozrievaním biologických štruktúr organizmu, teda mozgu Proces dosahovania psychickej a fyzickej zrelosti Určitý stupeň zrelosti je potrebný pre učenie Najprv sa učíme chodiť a rozprávať, potom čítať, počítať Dôležité sú aj predchádzajúce skúsenosti, kedy nové vedomosti musia na ne nadväzovať
- Význam celoživotního učení pro jednotlivce i celou společnost
ABSTRAKT Diplomová práce je zaměřena na význam celoživotního učení, a to nejen pro každého jednotlivce individuálně, ale také pro celou společnost komplexně V teoretické části je charakterizováno celoživotní učení a jeho tři základní kategorie – formální vzdělávání, neformální vzdělávání a informální učení, které prostupují počátečním
- Styly - kognitivní, učební - cuni. cz
Učební styly „stojí v pozadí“ má své místo mezi dalšími kategoriemi souvisejícími s učením (ze stylu učení vyplývá strategie učení, taktika a také výsledky učení), souvisí také s pojmy pojetí učení a přístup k učení (vytváří se dlouhodobě) obsahuje osobnostní faktory, zahrnuje také složky sociální a
- ZBORNIK_SPUS ́08 - Prohuman
Neverbální poruchy učení tvoří zvláštní, i když doposud v rámci dvou nejvíce uznávaných klasifikací DSM-IV či MKN-10 neuváděnou, kategorii (Mezinárodní statistická klasifikace nemocí, 1999), na jejíž existenci již dříve upozornil Myklebust (1975), v českých zemích později např
- Diagnostika specifických poruch učení a chování a ovlivnění . . .
Prohlášení Prohlašuji, že jsem tuto písemnou bakalářskou práci s názvem Diagnostika specifických poruch učení a chování a ovlivnění vývoje dětí s těmito porucha mi napsala samostatně a výhradně s použitím citovaných pramenů
- Univerzita Karlova U - cuni. cz
Prohlášení Odevzdáním této bakalářské práce na téma Specifické poruchy učení v povědomí veřejnosti potvrzuji, že jsem ji vypracovala pod vedením vedoucího práce samostatně za použití v práci uvedených pramenů a literatury Dále potvrzuji, že tato práce nebyla využita k získání jiného nebo stejného titulu
|