LOGICWAVEBusiness Directories,Company Directories

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Company Directories & Business Directories

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OAKHURST COUNTRY DAY SCHOOL & CAMP
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Company News:

学習障害（LD）とは？症状や特徴、接し方について
学習障害とは、知的障害や視聴覚に障害がなく、教育の環境にも問題がないのに、読み・書き・計算などの特定の領域で学習の遅れが見られる状態です。
学習障害（LD）、注意欠陥／多動性障害（ADHD）及び高機能 . . .
学習障害とは、基本的には全般的な知的発達に遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算する又は推論する能力のうち特定のものの習得と使用に著しい困難を示す様々な状態を指すものである。
発達障害の基礎知識｜「ASD」「ADHD」「LD」の種類・症状 . . .
つまり「ADHD」だけの特性を持つ人もいるけれど、「ADHD」の特性と「ASD」の特性を併せ持つ、あるいは「ADHD」と「ASD」、そして「LD（学習障害）」を併せ持つこともあります。
学習障害（LD）とは？読み書きや計算が苦手な特徴や仕事での . . .
学習障害*¹（LD）とは、読み書きや計算といった特定の学習領域で困難が見られる症状のことを指します。「学習」という言葉がつくため、学習障害は学校などの学びの場で困難が生じると想像されがちです。しかし学習障害は、日常生活や仕事など、さまざまな場面で支障をきたします。今回
LD（学習障害） SLD（限局的学習症）とは？特徴や症状 . . .
LD（学習障害）とは LDとは「Learning Disabilities（学習障害）」の略で、知的発達に問題はないものの、「聞く」「話す」「読む」「書く」「計算する」「推論する」など、学習に必要な能力のいずれかに著しい困難を持つ状態を指します。
子どもの学習障害（LD）とは？特徴や教科ごとの勉強方法を紹介
学習障害（LD）とは、知的発達の遅れがないものの、「聞く」「話す」「読む」「書く」「計算・推論する」能力のうち、1つ以上の習得・活用に困難を示す発達障害のことで、LD（Learning ・Disorder）と略されることもあります。
学習障害 (LD)とは？定義や種類、支援方法について分かりやすく . . .
学習障害（LD）とは、発達障害のひとつに分類される先天的な脳機能障害です。その症状は読み書き、計算を始め、学習上での様々な困難を生み出します。
学習障害（LD）とは？特徴と困りごと、支援・接し方 – あした . . .
学習障害（LD）は、全体的な知的発達に遅れがないにもかかわらず、「読む」「書く」「計算する」といった特定の領域の学習が著しく困難な発達障害の一つです。文部科学省の定義では、「学習障害とは、基本的に中枢神経系に何らかの機能障害があると推定されるものの、視覚・聴覚・知的発達の遅れ・情緒障害などの障害や、環境的な要因が直接的な原因となるものではない」とされています。これは、努力不足や怠けているのではなく、脳機能の特性による困難であることを示しています。学習障害のある子どもたちは、小学校に入学し、本格的な学習が始まって初めて困難に気づかれることが多い傾向にあります。
学習障害（LD）とは - LITALICOジュニア-幼児教室学習塾 . . .
学習障害は、学習における技能に困難さがみられる発達障害の一つです。読むことやその内容を理解することの困難さ、書くことの困難さ、数の理解や計算をすることの困難さなど大きく3つの分類があります。これらの困難が、知的障害（知的発達症）によるものでないこと、経済的・環境的な要因によるものでないこと、神経疾患や視覚・聴覚の障害によるものではないこと、学習における面のみでの困難であること、という場合に限り診断されます。学校教育が始まる就学期になって診断されることがほとんどですが、就学前の段階で言語の遅れや数えることの困難、書くことに必要である微細運動の困難などがあることでその兆候に気づかれることもあります。
学習障害（LD）とは？原因から特性に合わせた支援方法まで . . .
学習障害（LD）は、知的能力に問題がないにもかかわらず、「読む」「書く」「計算する」など特定の学習分野で困難を抱える状態を指します。このコラムでは、学習障害の原因や特徴、タイプ別の支援方法、さらに子どもとの接し方のポイントをわかりやすく解説します。学習障害（Learning Disability: LD）は医学的には「SLD（限局性学習症）」と言われており、知的発達には問題がないものの、「聞く」「話す」「読む」「書く」「計算する」「推論する」などの特定の学習能力において、顕著な困難を示す状態を指します。このような困難は、子ども一人ひとりの特性として現れるため、その程度や内容もさまざまです。