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Récits exemplaires de pratique enseignante Ce projet vise à documenter différentes manières d’exploiter en contexte de formation les récits consignés dans les recueils Il y est notamment question d’une triple approche d’exploitation des récits en formation: l’approche dialogique, l’approche compréhensive et l’approche investigatrice
Lenquête narrative en éducation et formation: expressivité et réflexivité Les sciences humaines et sociales font recours à l’enquête nar- rative intégrant différentes formes de narration ou de récit comme éléments constitutifs de régimes d’expression ajustables aussi bien par le chercheur comme enquêteur que par le participant comme en - quêté
Récits de vie et savoirs : enjeux des enquêtes narratives . . . - Érudit Dans le cadre de cet article, les choix méthodologiques, la manière de conduire l’enquête narrative sur le terrain et le processus d’interprétation et d’analyse ont été mis en avant afin de tisser des liens entre la recherche et les domaines de la santé et de l’éducation, ce qui a permis aussi de réfléchir aux contributions
Redéfinir lapprentissage : la narration comme levier pédagogique en . . . agogie de projet ainsi que nos hypothèses de recherche Nous analyserons également comment cette approche peut transformer la relation au savoir des élèves, en particulier ce x en difficulté dans le cadre du Fle Le second volet sera dédié à la mise en œuvre pratique de notre problématique, illustrant ainsi les p
NARRATION DE RECHERCHE UNE NOUVELLE PRATIQUE PEDAGOGIQUE 1 PRESENTATION Une étude successive de chaque point va être proposée, et on retrouvera dans chacun cet aspect évolutif de l'activité insistant d'abord sur le côté narratif lors des premiers devoirs puis sur le côté recherche lorsque la qualité du récit est satisfaisante
Produire des textes narratifs dans un contexte pédagogique innovant Sur le plan de la production écrite, une étude comparative (Pasa, 2007) a montré qu’en fin de CE1 les élèves scolarisés dans ce contexte pédagogique sont capables de produire des récits aux contenus plus riches et à la narration plus normée que ceux de leurs pairs issus de classes traditionnelles
Mobiliser le récit de vie pour appréhender le rapport non traditionnel . . . Le récit de vie, comme outil de collecte de données et dispositif de recherche, est approprié pour « ouvrir des lieux de paroles mal recensées et des univers socioculturels difficiles d’accès » (Bah, Ndione et Tiercelin, 2015, p 5)
Dans un premier temps, il sagit de la méthodologie utilisée par le . . . Cet article fait état des réflexions qu’ont suscitées chez une chercheure et une participante, lors d’une recherche narrative, les questions de responsabilité du chercheur, de différence des statuts et de proximité interpersonnelle Des pistes de solution aux défis rencontrés seront également présentées
Projet de thèse doctorale en sciences de l’éducation Ce projet de thèse s’inscrit dans le double champ de la recherche biographique et de l’éducation informelle, dans lesquels se situent les travaux de l’axe A du laboratoire de recherche EXPERICE
U N EXEMPLE D ’ APPLICATION SPÉCIFIQUE DE LA RECHERCHE NARRATIVE La recherche de Renaud10 portait sur quatre récits de pratique, un journal de bord et des entrevues qui étoffaient un modèle humaniste d’enseignement fondé sur un changement de valeurs permettant aux adultes de passer de l’émigration à l’immigration