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Campo Formativo Ética, Naturaleza y Sociedades: Resumen Si quieres conocer cuál es la finalidad del Campo Formatico Ética, Naturaleza y Sociedades, su objeto de aprendizaje, así como las generalidades y las especificidades de las fases 1 a la 6, enseguida te compartimos un resumen completo
PROGRAMA DE ESTUDIO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: El presente Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria es una muestra de la determinación del Gobierno de México de revertir la visión instrumentalista, homogeneizante y descontextualizada que en el pasado reciente han tenido las reformas curriculares en la educación básica y que generó exclusión e inequidad
Ética y Sociedad: Educación Secundaria | PDF - Scribd El campo se enfoca en que los estudiantes reflexionen sobre sí mismos, sus relaciones con la naturaleza y la sociedad, identificándose como parte de una comunidad que actúa con base en principios éticos de respeto a la naturaleza, dignidad humana y derechos humanos
Ética, naturaleza y sociedades - Gob En este campo formativo, en la fase 6 de la educación básica, en Telesecundaria se consideran conocimientos, valores y habilidades de la Geografía, la Historia y la Ética, que serán articulados mediante ejes que faciliten la Interculturalidad crítica, la inclusión y el pensamiento crítico
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Campo Formativo - Docentes al Día Esta fase pretende que las niñas y los niños reflexionen sobre sí y sus relaciones con la naturaleza y la sociedad a partir de indagar interacciones personales, familiares y comunitarias, desde la perspectiva ética y de conocimiento del medio
Fundamentos del Campo Formativo Ética, Naturaleza y Sociedades Este campo busca inculcar una comprensión crítica y reflexiva de los fenómenos sociales, políticos, culturales y ecológicos Su propósito es desarrollar en los estudiantes una conciencia ética que les permita actuar como ciudadanos comprometidos, responsables y con una visión democrática
Web Escolar Mora 0485 - Ética, Naturaleza y Sociedades Este campo formativo integra nociones, conocimientos, habilidades, actitudes y valores de Formación Cívica y Ética, Historia y Geografía, por lo que representa un reto para el trabajo docente