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HABILIDADES PARA LA VIDA - UNICEF Las habilidades para la vida de cada persona están compuestas por sus reacciones habituales y por las pautas de conducta que ha generado durante el proceso de aprendizaje de conocimientos específicos, desarrollo de sus potencialidades y habilidades requeridas para una adecuada participación en la vida social
COMPETENCIAS BÁSICAS “Las competencias se definen como una combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuadas al contexto Las competencias claves son aquéllas que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personales, así como para la ciudadanía actiuva, la inclusión social y el empleo”
Las competencias socioemocionales de los estudiantes: una revisión . . . El objetivo del presente artículo es conocer los diferentes modelos teóricos que subyacen en la comprensión de las competencias socioemocionales, con el fin de determinar las áreas de mayor desarrollo y aquellas que todavía precisan una atención investigativa más profunda
Habilidades para la vida. Aproximaciones conceptuales - Funlam Estos capítulos de divulgación son un aporte al proyecto “Las habilidades para la vida: su relación y efecto en el consumo de sustancias psicoactivas en población escolar”, avalado y financiado por la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universidad Católica Luis Amigó
Desarrollo metodológico para la aplicación de las Competencias . . . De la misma forma, se relacionan con algunas actitudes como el deseo de hacer las cosas, los valores, el compromiso, la perseverancia, entre otras Si bien es importante para las empresas de hoy en día contar con personas con habilidades que generen el adecuado desarrollo de las mismas
Aportes de la teoría de las habilidades sociales a la comprensión del . . . Se propone analizar el comportamiento violento en niños, tan frecuente en nuestros días, desde el enfoque de las habilida-des sociales Desde aquí, se entiende a la violencia como uno de los estilos en que se manifiestan las habilidades sociales en los niños
Competencias, capacidades y habilidades - Base teórica Un punto de partida para la comprensión de las capacidades implica contextualizar su naturaleza con la definición conceptual de lo que se entiende por competencia, conocimiento y habilidad
4. Competencia (aprendizaje) 4. 1 Concepto de Competencias - AIU Las competencias son un conjunto articulado y dinámico de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que toman parte activa en el desempeño responsable y eficaz de las actividades cotidianas dentro de un contexto determinado (Vázquez Valerio Francisco Javier)
Comprensiones y competencias - . . ::Ministerio de Educación Nacional de . . . Pregunta esencial que conduce al análisis del proceso para llegar a la comprensión de algo, lo cual implica involucrarse en un ciclo clave que incluye el desempeño de acciones relacionadas con lo que se quiere comprender, la retroalimentación, la crítica, la reflexión y la evaluación